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Cultura e idioma

Los programas Head Start están comprometidos a reconocer y respetar la cultura y el idioma de los niños y sus familias.

Los programas enfatizan las fortalezas culturales y lingüísticas individuales de cada niño y mantienen altas expectativas para todos. Los administradores, maestros, proveedores, cuidadores y familias pueden usar estos recursos para fomentar una experiencia positiva para todos los niños.

Mitos y realidades sobre el aprendizaje en dos idiomas: Sesión general 2008 Instituto de niños que aprenden en dos idiomas – Fred Genesee

Los mitos sobre los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) pueden influir en la forma en que el personal de atención en la primera infancia interactúa y enseña a los DLL a su cuidado.En el Instituto de niños que aprenden en dos idiomas 2008, Fred Genesee examinó cinco mitos sobre el aprendizaje en dos idiomas y le dio consejos al personal de Head Start sobre cómo superar los sesgos al brindar servicio a los DLL en el aula (video en inglés).

Parte 2 de la Transmisión vía web del Instituto del aprendizaje en dos idiomas: Desarrollo del lenguaje y alfabetización

El primer concepto para la preparación escolar es el bienestar físico y desarrollo motor. Este webcast ayuda a los maestros, asistentes y directoresde de Head Start a tener una mejor comprensión de cómo la cultura influye los enfoques parentales en la disciplina, la alimentación, el sueño, el entrenamiento del uso del baño y otros comportamientos críticos para el desarrollo físico del niño. Carol Bellamy, una compañera de Head Start, profesora y gerente sugiere usar música y baile para aumentar la coordinación física, llegar a un entendimiento cultural y fomentar la autopercepción del niño (video en inglés).

Parte 3 de la Transmisión vía web del Instituto de aprendizaje en dos idiomas: Desarrollo social y emocional

El desarrollo social y emocional de un niño incluye su autopercepción, autocontrol, cooperación, relaciones sociales y su conocimiento de las familias y las comunidades. Esta transmisión vía web aconseja al personal de Head Start para que evalúe sus propias identidades culturales y prejuicios para abordar mejor las necesidades sociales y emocionales de sus estudiantes multiculturales. Carol Bellamy sugiere crear refugios seguros donde los niños pueden expresarse sin la presión de comunicar en un idioma nuevo (video en inglés).

Oír el idioma es aprenderlo

Los bebés nacen "ciudadanos del mundo". Los niños pueden diferenciar entre todos los sonidos de todos los idiomas del mundo al nacer (PDF en inglés).

Creciendo como niño que aprende en dos idiomas

Para un adulto, tratar de aprender un segundo idioma puede ser una tarea difícil. Para los niños pequeños resulta mucho más fácil aprender idiomas en comparación a los adultos. Ellos aprenden al tener diversas oportunidades para escuchar el idioma que hablan los adultos y los compañeros (PDF en inglés).

Apoyo a la lengua materna

Los niños quienes hablan un idioma aparte del inglés constituyen al menos un tercio de las matrículas en Head Start. En total hablan más de 140 idiomas y están inscritos en el 87% de todos los programas de Head Start. El personal de Head Start y los responsables de establecer las políticas deben entender lo que necesitan los niños que hablan en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), con el fin de que ellos puedan prosperar en Head Start y en el futuro. También deben saber cómo apoyar el desarrollo de las habilidades y la preparación escolar de los niños DLL.