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Encuentre recursos para ayudar a los programas de la primera infancia a brindar servicios a las mujeres embarazadas y las familias que esperan un bebé.

El personal nuevo y experimentado encontrará herramientas de desarrollo profesional para ayudar a mantener a los niños seguros, saludables y listos para aprender.

Un currículo de alta calidad y basado en la investigación promueve un progreso cuantificable en el desarrollo de los niños. El contenido y los resultados del aprendizaje del currículo están alineados con el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés) y establecen las normas educacionales y de cuidado infantil.

Los programas mantienen a los niños seguros cuando sus instalaciones, materiales y equipos no presentan peligro y el personal fomenta prácticas de seguridad como la supervisión activa. Estos recursos ayudan al personal y a las familias a reducir el número y la gravedad de las lesiones infantiles. Descubra consejos que puede aplicar en el hogar, en automóviles y autobuses, en los parques infantiles y en todos los entornos de la primera infancia.

La efectividad de los programas Head Start depende de las personas que los componen. Explore los recursos sobre este tema para asegurarse de que los miembros del personal y los voluntarios tengan las credenciales y competencias necesarias para prestar servicios de calidad en Head Start.

Las habilidades, los conocimientos, las formaciones y las capacidades de los niños pequeños varían entre ellos. La enseñanza eficaz requiere cuidado individualizado y oportunidades para que todos los niños accedan, participen y prosperen en entornos de aprendizaje temprano.

Los programas Head Start están comprometidos a reconocer y respetar la cultura y el idioma de los niños y sus familias. Los programas enfatizan las fortalezas de la cultura y el idioma individual de cada niño y tienen altas expectativas para todos.

Los entornos de aprendizaje son espacios enriquecedores que fomentan el desarrollo de los niños pequeños. Estos incluyen el salón de clases, los espacios de juego, las áreas que componen las rutinas de cuidado y las áreas en el exterior.

Los niños experimentan diversas transiciones, las cuales incluyen desplazarse desde el hogar a los programas de cuidado y educación en la primera infancia, a tener transiciones entre grupos de edad o entornos del programa y a pasar del preescolar al kindergarten. El apoyo a estas transiciones es de vital importancia..