Las habilidades, los conocimientos, las formaciones y las capacidades de los niños pequeños varían entre ellos. La enseñanza eficaz requiere una enseñanza individualizada y oportunidades de aprendizaje para todos los niños, además de participar y prosperar en los entornos de aprendizaje temprano. La instrucción individualizada de los niños que necesitan más apoyo ayuda a consolidar la enseñanza eficaz para los niños con discapacidades y otras necesidades especiales en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños. La utilización de las metas del Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP, sigla en inglés) y del Programa de Educación Individualizada (IEP, sigla en inglés) es parte de una enseñanza eficaz e individualizada que crea entornos para apoyar los resultados positivos de los niños.
Aquí encontrará investigaciones, consejos para prevenir malformaciones, y materiales sobre el ácido fólico. Los administradores de salud y discapacidades de Head Start y Early Head Start pueden utilizar estos recursos como herramientas educativas o de formación.
Este conjunto de materiales de capacitación proporciona una visión general de los ocho tipos de modificaciones al currículo. Los maestros pueden utilizar estos cambios sencillos en las actividades del salón de clase para aumentar la participación y el aprendizaje de los niños.
Utilice estos métodos para desglosar una meta de aprendizaje en pasos más pequeños. Desglosar la meta en objetivos más fáciles ayuda al niño a avanzar de manera continua en el dominio de la habilidad.
Este conjunto de materiales de capacitación presenta la matriz de actividades como una herramienta efectiva a fin de que los maestros organicen oportunidades de aprendizaje para los niños que necesitan apoyos adicionales durante las actividades y rutinas cotidianas del salón de clases.
Descubra cómo utilizar una práctica docente llamada El círculo de la enseñanza, para proporcionar instrucción individualizada a los niños.
Esta guía enseña a los padres a expresar con claridad y efectividad las inquietudes, ideas o sugerencias a los profesionales involucrados en la educación especial de sus hijos.