Los programas Head Start están comprometidos a reconocer y respetar la cultura y el idioma de los niños y sus familias.
Los programas enfatizan las fortalezas culturales y lingüísticas individuales de cada niño y mantienen altas expectativas para todos. Los administradores, maestros, proveedores, cuidadores y familias pueden usar estos recursos para fomentar una experiencia positiva para todos los niños.
Conozca los componentes clave de una Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés). Averigüe por qué es importante, quién puede usarla y dónde, y cómo una PLA puede apoyar los sistemas y las prácticas.
Un tercio de los niños de Head Start son niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), que están aprendiendo inglés mientras aprenden su idioma. Prácticamente, todos estos niños hablarán con alternancia de códigos. En otras palabras, mezclan dos o más idiomas en la misma frase cuando hablan. Es importante que los maestros, los visitadores del hogar y otro tipo de personal comprenda qué significa la alternancia de códigos, la función que desempeña en el desarrollo del lenguaje y cómo responder a este.
Vea esta presentación sobre la Metodología planificada para el lenguaje en apoyo a la planificación e implementación de los servicios de lenguaje y lectoescritura temprana de alta calidad en todas las aulas y para todos los niños.
La Oficina de Head Start reporta información sobre los esfuerzos para revitalizar las lenguas tribales. El informe afirma el valor de conservar la herencia cultural y lingüística de las tribus.
Los estudios de investigación han determinado que existen habilidades y circunstancias específicas que predicen el éxito de los niños al aprender a leer y al tener un buen desempeño escolar. Se han identificado prácticas de lenguaje y lectoescritura que funcionan mejor al educar a niños de diferentes culturas y que hablan diferentes idiomas, lo cual incluye a aquellos niños que hablan dos o más idiomas o que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés). Este cuerpo de investigación apoya la Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés).
Los niños comunican tanto a través de su comportamiento. Este artículo será útil para los maestros y cuidadores en la identificación de estrategias para trabajar con los niños que aprenden en dos idiomas y tienen comportamientos desafiantes.
Los cuidadores y maestros, incluso cuando no conocen la lengua materna de los niños, pueden utilizar una serie de estrategias eficaces a lo largo del día para apoyar el desarrollo del inglés de los niños (PDF en inglés).
Aprenda a recopilar y utilizar los fondos de conocimiento en el aula con los niños y con las familias. Este enfoque ayudará al personal a garantizar un desarrollo del programa culturalmente relevante.
Este seminario web, parte de la serie Listo para el éxito, se centra en cómo evaluar mejor el progreso de los niños que aprenden en dos idiomas en Early Head Start y Head Start. Los miembros del grupo discuten cómo observar y evaluar sistemáticamente, cómo ser cultural y lingüísticamente receptivos, cómo utilizar el Marco de Head Start para los resultados del niño y cómo desarrollar metas para crear prácticas de asesoramiento individualizado. A continuación, encontrará una guía del espectador y recursos adicionales (video en inglés).
Serie Listo para el éxito
Esta transmisión vía web es parte de una serie de un año de duración sobre oportunidades de desarrollo profesional centrado en los niños que aprenden en dos idiomas y sus familias. Sirve como un resumen de toda la información discutida en webinarios anteriores, con un mayor énfasis en ser cultural y lingüísticamente receptivos y en mejorar la prestación de servicios a niños y familias que hablan idiomas distintos del inglés. El panel en este webcast se refiere al manual de recursos "Revisión y actualización de los Principios multiculturales para los programas Head Start que brindan servicios a los niños desde recién nacidos hasta los 5 años". El manual se puede encontrar en la sección de materiales relacionados de esta página.